eikonlab Bilan d'activité 2025 - 2026

recherche et developpement interactif

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edito

Bilan d'activité

priorités

25/26

25 –

26 partenaires

on l'a pas encore :')

Felix Kaufmann,
directeur d'eikon

En février 2026, eikon a été invitée à participer à une table ronde organisée par l’association YouComm (association des professionnel.les de la communication du canton de Fribourg) sur le thème de l’intelligence artificielle. L’intitulé était Création et IA, la lune de miel est-elle terminée ? Notre intervention a été l’occasion de rappeler que le CFC d’Interactive Media Designer avait pris ses racines sur la formation anciennement intitulée : Concepteur en Multimédia. Loin de remettre en cause la légitimité de l’intitulé actuel, il nous semble important de rappeler que le terme de concepteur reste central dans l’approche professionnelle qui est enseignée à nos élèves, et qu’il va le devenir d’autant plus dans le contexte technologique qui nous est promis – dans un avenir bien plus proche que l’on ne l’aurait imaginé il y a quelque temps.

Dans les métiers de la communication et plus généralement de la création, les phases de productions sont effectivement amenées à être modifiées, notamment par différents systèmes d’assistance mis à disposition des professionnels du secteur. Dès lors, le rôle de l’école est d’être attentive aux profils pouvant s’inscrire dans cet environnement de travail en mouvement, tout en gardant un œil critique et en ajustant si besoin l’ordre des priorités. Être capable de concevoir, coordonner et maitriser un projet de communication, tout en ayant une parfaite compréhension des étapes de développement est essentiel pour les élèves, indépendamment du fait qu’ils ou elles s’orientent par la suite dans une hyperspécialisation (frontend, opérateur de caméra, graphiste 3D…) ou préfèrent opter pour une voie plus généraliste (agence de communication par exemple). Développer une vision et savoir piloter les phases opérationnelles doit représenter un acquis prioritaire aux termes des 3 ou 4 années de formation à eikon.

Dans ce contexte, eikonLAB a plus que jamais le devoir d’être une opportunité pour notre institution formatrice. La mission pédagogique que nous nous sommes fixée depuis plusieurs années, de renforcer les acquis en termes de méthodologie et de mettre les compétences des élèves de 4ème année au profit de projets technologiquement exploratoires, trouve un écho d’autant plus porteur en 2026. A l’image du code qui ne se fait plus aujourd’hui sans l’assistance d’une IA, les stagiaires doivent ainsi pouvoir faire l’expérience d’un certain nombre de tâches qui vont être « potentiellement » automatisées, mais surtout étudier les enjeux conceptuels et méthodologiques de ce nouveau contexte professionnel.

C’est donc dans ce sens que nous avons de nouveau orienté les projets de eikonlab durant cette année scolaire 2025-26, et nous sommes très heureux aujourd’hui de partager avec vous le résultat de ces différentes réalisations. Comme à l’accoutumée, ce document est également l’occasion de transmettre nos plus vifs remerciements à nos partenaires, collaborateurs et prestataires pour la confiance et l’accompagnement qu’ils ou elles accordent aux jeunes professionnel.les de la formation « Interactive Media Designer ».

Bonne lecture.

l'équipe eikonlab

compléter la formation des stagiaires

en offrant un contexte de travail innovant et exploratoire, ouvrant des perspectives professionnelles multiples tout en garantissant une rigueur pédagogique. Les élèves doivent pouvoir agrémenter leur portfolio, confirmer les centres d'intérêt développés lors de leur formation tout en renforçant certaines lacunes.

augmenter la visibilité et la communication

des formations proposées par eikon, en favorisant des partenariats qui offrent un relai de communication bénéfique pour les stagiaires et le travail qu'ils produisent.